新媒介科技的出現，不僅對於傳統的媒介資訊產製過程（新聞、廣告、電影）產生了全新的變化，也創造了新的敘事方式。以新聞為例，雖然傳統的新聞採訪領域面臨很大的挑戰，甚至將報業市場的縮減等，歸於這些新媒介科技的使用；但另一方面，這些新媒介科技，卻也促使新的資訊產製與處理的方式、創造新的機會，以及帶動網路新聞學和資料視覺化等興起。因應這些變動，數位時代中的資訊處理者，或有志於新聞報導者，除了紙本訊息產出的訓練外，也需學習數位時代中的敘事方式，並藉由數位平台，將有用的訊息以適切的媒介傳遞出去。在大學部的數位敘事課程中，主要聚焦於基礎的資訊處理訓練，讓對於新聞及資訊產製有興趣的學生，能以多媒體的方式報導並呈現其所關注之公共議題。然而，在此研究所數位敘事專題中，我們會回歸到這些媒介敘事的根本目的及其重要性，亦即敘事的框架（frame）與效果（effect）。其中，敘事的效果又包含了說服理論（persuasion）以及娛樂理論（entertainment）等兩大重要面向。因此，本學期課程會回到理論的基本面向，由這三大理論範圍出發（框架理論、說服理論、娛樂理論），探討媒介敘事的重要性與影響性。